重庆“减负令”下 学生们仍然是“重庆最辛苦的人”

这短暂的一刻，是很多中学生可望不可及的。“减负令”下，孩子们的欣喜和父母的惶恐同在。
　　中餐就吃方便面
　　“我们是这个城市中最辛苦的人。”一位中学生这样描述自己的生活：在这个忙碌的城市，很少有人比自己起得更早、睡得更晚。
　　3月4日，元宵节，也是一个难得的星期天。夜空中，礼花此起彼伏绽放，整个山城沉浸在欢乐的海洋中。
　　晚上21∶40，记者拨通初三学生贾健芾(化名)的手机，电话中，记者说明采访意图后，他爽快地答应了。但在约定采访时间时，他却犹豫起来：“作业还很多，可能要做到深夜……”
　　连续3天，每天打贾健芾的手机，都是关机。最后，记者给他发了短信预约采访时间。3月7日20∶00，记者收到他回复的短信：“我在上课呢，再约吧。”
　　3月8日中午12∶06，记者终于在贾健芾的学校———重庆市一所重点中学操场的升旗台下，见到了这名15岁的少年。高高的个头，但显得异常清瘦，红红的眼圈，暗示着睡眠不足。
　　“赶紧吃饭。”贾健芾大步流星走向食堂边的小卖部，买了一盒康师傅红烧牛肉方便面。
　　“怎么不去食堂？”
　　“太挤，费时间。还要上课呢。”看着腕上的电子表，他补了一句：“都12点10分了。”
　　在记者执意邀请下，贾健芾勉强同意一同去食堂吃饭。饭间他感慨，中午好久没有吃过热饭了。因为中午时间紧张，他一般都是泡碗方便面。记者注意到，食堂里紧挨着贾健芾的餐桌上，两个女生也正吃着“康师傅”。
　　吃饭期间，贾健芾不停地抬腕看表。“中午要午休。其实大家都不怎么睡，要抓紧时间做作业。”贾健芾边说边艰难地吞咽着食物。
　　就像作战时间表
　　贾健芾简单讲述了他每天的作息时间，以下是他在“正常情况”下的作息时间表：
　　上午，清晨6∶00起床。7∶20到校上早自习，7∶50早自习结束。8∶00开始上第一节课。5节课后，12∶10分下课。
　　下午，13∶00开始所谓的“午休”(大多都在赶作业、看书)。14∶30开始上下午第一节课。两节课后，16∶00下课。随后，16∶10开始上“培优补差”的第一节课，连续两节，中间不休息，17∶30下课。
　　晚上，18∶20开始晚自习，连续4节课，中间不休息，21∶10下课。
　　深夜，21∶30到家，简单吃饭。21∶50开始做作业，0∶00结束。
　　由此可见，从清晨7∶20到第二天零点，贾健芾中间休息的时间极少。而这些都是在“一切正常”的情况下。每天前一晚的“夜战”，令他无法保证每天都能清晨6时按时起床，父母成了他最保险的闹钟。一旦这个“闹钟”无法准点，迟到就无法避免，只有“打的”，不断地催促司机“开快点，开快点”。
　　所以，贾健芾经常没时间吃早餐，书包里总是装着两盒牛奶，为的是抵挡上午的饥饿。
　　每天13节课，每周65节课，一天在校时间14个小时，加上约3小时的家庭作业时间，共计17小时。不做任何其他事情，躺下就睡着了。贾健芾的理论睡眠时间为7小时。除此之外，周六他还要到老师家中补课。
　　15岁的少年贾健芾拥有1米75的挺拔身材，却只有47公斤的体重。
　　对于重庆市教委2月26日下发的《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》，贾健芾表示他从出租车上的广播中听了个大概。但是其他大部分同学都不知道，因为老师从来没有跟他们说过，初三的学生也不可能有时间看报纸。
　　当从记者手中接过这份红头文件时，少年贾健芾的表情显得异常复杂。
　　补课班外的家长们
　　在渝中区南纪门附近某小学，大门口两侧贴着醒目的“减负通知”。但是，在每周星期六13∶30，学生们照样会被家长带到位于两路口的皇冠大厦14楼，进行“周末补课”。
　　3月10日，星期六，13∶00，记者走进了这所以外语、绘画等以兴趣培养为主的培训学校所在地。13、14两层楼内，分布着几十个教室，教室的
之小，只有中小学生可以坐下。在大厅的学习提高名册表上，可以找到来自重庆主城绝大数中小学的学生。孩子们坐在狭小的教室内，而成群的家长们则在大厅的“家长休息区”抽烟或打盹。
　　家长们大都知道市教委的“减负令”，也心疼作业较多的孩子。但是，他们都有着共同的无奈。家长们辛苦一个星期，已经是累得精疲力尽，却还要担负“陪读”的重担和高昂的培训费用。在他们看来，“减负”之举的确好，不仅是减孩子们的负担，也是减家长的负担。但自家的孩子减了“负”，人家的孩子却加了“负”，这一进一出，孩子成绩上的差距会令家长们寝食难安。“我们做家长的不能耽误孩子的前途啊！”
　　一位父亲指着大厅里熙熙攘攘的学生，以极为复杂的语气说，看着这些孩子，就会感觉肩膀上沉甸甸的。“现在竞争太激烈了，小学就是起跑线，我这个做父亲的怎能让孩子输在起跑线上呢？”
　　伴随着深深的叹息声，周围的家长都报以沉重的点头和复杂的眼神。
　　“艰巨工程”还未竣工
　　中小学生课业负担过重问题，从来没有离开教育
者的视野，早已成为公众关注的老大难。就在酝酿制定减负“通知”的准备
，为了使《通知》更具有科学性和准确性，今年1月，市教委专门委托重庆市社情民意调查中心，实施了专项民意调查。
　　调查显示，在重庆有高达74.07%的居民认为中小学生负担偏重。学生和家长的感受更为强烈，有86.09%的学生和81.11%的家长感觉学生负担偏重。调查报告表明，市民反映学业负担重的几个重要表现形式依次为：家庭作业多、课程设置多、考试频繁、上课时间长、升学压力大和校外补课。
　　这份近万字的调查报告摆上教育决策者案头，给了主管部门的决策一个强有力的科学依据，并最终促使了市教委减负通知的迅速出台。这份刚一公开就被媒体称为“减负令”的通知中，明确限定了中小学的上课时间、在校时间、作业量、考试次数，甚至规定了学生睡眠时间和每天体育活动时间。其规范涉及面之广，规定之详尽，要求之严格，极为罕见。目的就是希望树立“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念。
　　李源田作为市教委基础教育处处长，见证了通知出台的全过程。他把这份关乎全市500万中小学生切身利益的文件，称之为“送给孩子们的开学礼物”。
　　在这位教育官员看来，目前的中小学生因为负担过重连健康状况都堪忧，这样的教育显然是失败的。所以他认为，现行的中小学教育必须以健康为第一指导思想。而这一点在《通知》中的表现就是，规定了小学生每天睡眠时间不少于10小时，中学生不少于9小时。
　　但面对“减负令”执行以来遇到的问题，他坦言，减负是一个艰巨的工程，需要一个过程，也需要社会方方面面的协助和理解。
　　高考下的“减负”无力
　　一位从事基础教育近30年的中学副校长认为，学生负担重，不能完全归咎于学校和基层教育主管部门。他举例说，目前小学升初中、初中升高中可以不考试，高考甚至也可以降低难度，但学生最后还是得面临高考的竞争。这种竞争将决定他们以何种角色进入社会。对这种大背景下，学校和教育主管部门尽管为素质教育作出了很大努力，却始终无法突破这一“瓶颈”。
　　从事社会学研究的专家李光荣更是认为，“万般皆下品，唯有读书高”的传统观念已深深影响当代中国人的
观。而在一个做什么都重学历的社会，这种价值观被进一步肯定。现在的“减负”一旦变成孩子今后升学、
的“重负”，那任何一个家长都无法接受。“减负”需要整个社会的用人观、成材观的转变，这已经不是单纯的教育问题，而是一个涉及范围巨大的社会问题。如果我们的社会能做到，让每个公民都拥有一份理想的工作，对任何职业都一视同仁，那么所谓的“减负”将根本不会成其为一个问题。
　　尽管“减负”存在着看似难以突破的困局，但是在朝着减轻学生负担，进行素质化教育的道路上。重庆教育主管部门仍正不懈地努力。
　　据悉，市教委酝酿已久的中考招生改革方案正式出台，体考成绩将按30分计入升学总分。所有今年报考重庆普通高中、中等职业学校的初中毕业生(含往届初中毕业生)，均须参加升学体育考试。在竞争激烈的中考中，没有人会对这宝贵的30分无动于衷。据教委基础教育处负责人表示，这宝贵的30分就是希望能引导学校、老师、家长还有学生，能将“减负”措施落到实处，深入人心。
　　此外，据市教委透露，相关部门正在酝酿将综合素质评价作为高中录取的依据。并将中考科目政治、历史改为开卷考试，从根源上突破“减负”瓶颈。
　　重庆的教育决策者希望，以此来向全社会传达一个强烈的信息：“减负”难，再难也要进行到底！”