家长帮作弊责在教育单一化

“你知道爸爸妈妈的生日是哪天？”“你知道爸爸妈妈最爱吃什么菜？”……在杭州市现代实验小学的一堂德育课上，班主任给学生们发了这样一份试卷，并要求学生把完成后的试卷带回家由家长批改打分。但第二天学生把试卷交回来时，老师却发现，有些孩子在课堂上填写的答案明显是错误的，交回来时却被改对了，很多在课堂上没有填的内容也都被填满了，几乎所有的家长都给自己孩子的试卷打了满分。
(4月17日《今日早报》)
　　这样的结果大大出乎班主任之所料，在哭笑不得之余，只能给这些满分试卷批上“不及格”。班主任的评分没错，家长确实“作弊”了。他们以不诚信的举动给子女上了一堂很不好的课，简直是在忽悠学校的德育教育。在指出家长所犯错误的同时，教育工作者更应反思：小学生为什么答不出这么简单的德育试题，家长们又为何要帮孩子作弊？
　　首先得从这份德育试卷说起。诸如“爸爸妈妈的生日是哪天”这类题目，几乎早已成为当今学校德育教育的常规模式，大大地简化了德育内容，久而久之，就成了一种“德育秀”。譬如，有一天晚上，儿子回家，对我说；“老爸，我给你洗脚。”听了，我受宠若惊地跳起来，赶紧声明：“谢谢！不必了。”可他执意要洗，我知道，这是老师布置的德育题目，非洗不可。在洗的过程中，我好不自在，脚痒，心更痒，满身都起鸡皮疙瘩。类似我这样“享受”子女洗脚待遇的中国家长太多了，要问孩子们从中增长了多少道德修养，只有天晓得。别以为“有些孩子自己是1999年出生的，就在妈妈的‘出生年月’里也填上1999年，有的孩子在爸爸鞋子的尺码一栏里填了‘10’”是孩子的错，也别以为大多数家长给自己孩子的德育试卷打满分是家长的错，那是我们的教育错了。多年来，中国的教育实行的是一种“单一化教育”，教育减化为教学，教学减化为分数，一切的评价机制都围绕分数来制订。小学生进校伊始就开始遭遇各种试题的狂轰滥炸，哪有心思去记父母亲的生日？家长只关心孩子成绩的好坏，能否考上重点中学，哪会在乎记不记得自己鞋子的尺码？正如家长所说：“只要孩子学习成绩好，知不知道我们的生日都无所谓。”在这样的教育目标的指引下，我们的孩子在冲锋陷阵的应试战斗中成就了英勇不屈的战士，却牺牲了人的发展的无限可能性，这是孩子们的悲哀，更是教育的悲哀。(王学进)（来源：上海青年报）
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