2007年上海中考今天结束

    今年中考物理卷的许多试题学生都比较“熟悉”，也有一些试题看似“陈旧”，实则“新意”明显。主要体现在：
    
考查学生基础知识
    
    例如“照明电路的电压”、“家用电器之间的连接”、“足球运动员踢球”、“液化气钢瓶不能曝晒”、“北外滩开启式旋转景观桥”的情境、“游泳时人变轻的感觉”等等，都是初中物理中的基础知识，而且这些基础知识不要求学生记忆，而是放在学生熟悉的情境中去理解、去运用，学生容易接受。
    
检测学生基本能力
    
    例如分叉a组24题“有一个苹果向上抛出后，上升与下降过程中所受合力的大小比较”，要求学生具有基本的分析、推理能力，才能作出正确的解答。在“可能”与“一定”的选择中，经常有学生错误地认为“可能”是正确的，“一定”一定是错误的。其实不然，“可能”有时也会出错，“一定”有时也有可能是正确的。
    
重视物理规律形成过程
    
    今年的表格题更注重实验探究的过程，不要求学生归纳实验结论，而要求学生通过现象的观察、数据的分析，提出结论的条件，试题有“新”意，如果学生死记硬背表格题的结论，用处不大，只有重视物理规律的形成过程，才能正确答题。
    
重视实验题的导向作用
    
    例如根据要求，调整光具座上光屏的高度，两块玻璃板上进行的蒸发快慢实验，用电压表和电流表测电阻，测定小灯泡的功率等实验，要求学生学会观察现象，正确读数，正确操作等。引导教师和学生重视实验教学，重视学生的体验和感受。例如小车上木块和小车上盛水烧杯的探究实验，要求学生能观察两次实验中的实验现象的共同点，解释现象等对教学有良好的导向作用。
    
    许多试题推陈出新，试题有梯度、学生答题有区分度。有利于体现“选拔”功能。
    
    点评教师  瀚民
    
化学：稳中求变  逐步过渡
    
题型稳定  难度适中
    
    今年试题的题型、题量、分值和去年一样，难度系数也比较接近；知识分布合理，学科重点突出，体现了科学合理的试卷难度结构，保证了中考测试的信度和效度。
    
注重双基  重视规范
    
    试卷重视双基的考查，重视对教材内容的考查。如填表题，选择题中的28-35题，填空题中38-40题，不少考题都是学科教学中的基本要求。
    
回归教材  升华教材
    
    回归教材是今年中考命题的一个突出特点，很多试题的立意源自教材，还有很多试题是对教材中的实验装置、实验现象等进行了精加工，渗透了新课标的理念。例如：44题是通过比较硫、碳在空气与氧气中的燃烧现象来探究化学反应的程度与反应物浓度之间的规律，45题是分别从反应物生成物的角度比较氢气和一氧化碳还原氧化铜的实验装置的异同和原因。这些都是对教材的创造和升华。
    
思维深入  解决问题
    
    今年的试题同样注重思维的深入和严密，许多试题赋予的材料是通过解决实际问题设计的，这种试题不但能考查学生思维的严密性和深刻性，还培养学生分析问题、解决实际问题的能力。如：43题问肯定存在的溶质和可能存在的溶质，既要考虑到是可溶的部分，又要考虑到生成物，还要考虑到过量问题。所以今年的试卷也具有较好的区分度，并逐步向新课程平稳过渡。
    
    点评教师  江海
    
    本市高中阶段学校招生分五个批次投档，依次为：
    
    （1）市实验性示范性高中、现代化寄宿制高中和中职校国家级示范专业免试招收应届优秀初中推荐生；
    
    （2）部分区县重点中学继续招收本区县初中学校“推优生”；
    
    （3）提前录取类学校招生（含高中“零志愿”招生、“自主”招生、“名额分配”招生和中职校航空服务专业招生、艺术类专业招生）；
    
    （4）统一录取学校（普通高中、中职校）招生，中职校“自主”招生需填报在本批次的第一志愿；
    
    （5）征求调剂学校招生。