生命教育

　　本报讯（记者　程墨　通讯员　王怀民　蒋明）“吴甘霖先生‘即使输掉一切，也不能输掉对生命的信念’的话，对我有振聋发聩的作用。过去我认为阳光之后有风雨，现在我认为阳光总在风雨后。”武汉大学生命科学学院学生李新感慨地对记者说。
　　日前，武汉大学组织了一场“善待和开发生命”的大型讲座，可容纳300人的阶梯教室座无虚席。主讲人是美国“美中国际创造力开发中心”中国区总裁吴甘霖先生。聘请知名专家和成功人士现身说法，只是武汉大学开展生命教育系列活动的一个缩影。
　　近年来，武汉大学把做好学生心理危机干预的工作当作尊重生命、实践以学生为本的大事来抓，出台实施了《武汉大学学生心理危机干预暂行办法》。学校构建起以教育为基础、以预警为重点、以干预促转化、以跟踪固疗效的学生心理危机干预机制，形成了以专业人员为骨干、以政工干部为依托、以学生社团为支撑的心理健康教育工作队伍。
　　记者从武汉大学有关部门了解到，2005年和2006年，武汉大学共成功干预心理危机86起，将20余名严重心理障碍患者及时送往专业精神卫生医院治疗，让学子重新焕发了青春。
　　该校党委书记顾海良认为，建设和谐校园，必须高度重视学生的心理健康教育和生命教育，实现大学生自我、大学生之间、大学生与社会环境的和谐。和谐从关爱生命开始，武汉大学开展了丰富多彩、深入人心的生命教育活动：
　　一是生命教育系列讲座。每年邀请国内外知名专家作生命教育的主题报告。如邀请有“生命点灯人”之称的吴甘霖先生作“如何善待和开发生命”的讲座，目前已举办了100余场，听众近5万人次。
　　二是专版话题。《武汉大学报》每期开辟专栏“心灵驿站”，让大学生将心中的困惑表达出来，并请专家解答；学校大学生心理健康教育中心向全校学生宣传积极的生命观；班级每年组织如“关注心灵，关爱生命”等的主题班会。
　　三是对学生团体心理辅导。学校每年面向学生开设主题为“面对死亡”、“生涯规划”等方面的团体辅导，利用情景创设与角色扮演等多种形式进行生命教育。
　　四是引导学生真心奉献。学校每年倡导学生参加义务献血活动，引导学生心理健康社团的学生在全校开展爱心捐赠活动，向贫困地区的中小学生捐赠财物。学生们通过奉献感受生命的价值和尊严。
　　丰富多彩的生命教育入脑入心。曾参加过团体心理辅导的计算机学院学生王蕾对记者说：“我虽然只是一只小小的萤火虫，但我可以给需要它的人送去一丝光亮。”
　　《中国教育报》2007年5月26日第2版