厦门十一中学生让学生自己设计英语对白

本报讯（记者佘峥）昨天，厦门十一中学生用英语排演了一出《灰姑娘》，参加英语话剧汇演的全部是这所学校初一年级的学生，这也是思明区六年课改的一个展示，不过，十一中副校长庄志璋说，初一年学生举行话剧汇演，并不是特意而为之，学校这样做已经有六年的时间了。
这事实上是十一中英语教学的一项尝试。十一中教研室主任陈礼勤说，我们根据不同年级教材和学生的不同特点，采用不同的辅助教学方法去帮助学生提高英语水平。这所学校的英语老师认为，先不要急着让初一年级的学生去做试题，首先要让他们爱上英语。陈礼勤说，我们每周都有一节口语课，不仅如此，老师上课时，很舍得给学生表现的时间，他们让学生组成小组，让学生排练课文里所写的情景，或者自己设计简短的英语对白。经过第一学期的积累，到了第二学期，每个班级都要编排英语剧。他说，这不仅训练培养了学生的语感，还培养了他们对英语的兴趣，为初二年的英语阅读和初三年的作文训练打下坚实的基础。让陈礼勤感到自豪的是：学校每年中考的英语成绩都出类拔萃，这种教学方法功不可没。当然，十一中成长为人们信任的学校，靠的当然不仅仅是英语这一科目。陈礼勤说，类似的“向课堂要效率”的教学方法在其他学科也广泛采用。在一些学校，不同科的老师比赛着布置作业，但是，陈礼勤说，老师布置作业时，科与科之间总要打声招呼，“互相关照”，我们提高了课堂效率了，学生就不要学得那么辛苦了。十一中突出的一点是：它取得的成绩并不是昙花一现，几年来，十一中一直保持着自己的优势。人们说，这所学校的一个长处是，它在帮助学习困难的学生方面很有一套。陈礼勤并不认为这里有什么窍门，他说，对于“学困生”，你不能去打击他们、不要骂他们，而是要保护他们。不过，他后来又加了一句，有时候，你要学会耐心等待。陈礼勤自身的例子也许可以让我们看到等待的果实。陈礼勤说，他班上有位男孩，就是不做作业，叫他背古诗，半天背不出一句，你问他话，他也懒得理你。怎么办呢？陈礼勤说，我只好等了——对于某些学生，你太多地去逼迫他，最终反而什么都没有得到。他终于守得云开见月明——有一次，男孩考试进步了几分，陈礼勤抑制不住心中的兴奋，在班上热情洋溢地表扬了他一番。效果果真就出来了，男孩的学习成绩已经从过去的30多分进步到现在的50多分