图文:与香港教师一起工作

   　荆楚网消息（湖北日报）去年9月，两位武汉教师到香港指导当地学科教研。近日，她们出色完成任务后回汉，并向记者讲述了在港工作的经历。
一
　　“内地与香港教师交流及协作计划”由教育部与香港教育统筹局合作，始于2003年，去年有32位优秀内地教师赴港交流。硚口区数学教研员杨秀霞和汉阳区车站小学语文骨干教师谢菲，是我省首次派遣赴港的教师。
　　内地教师被分配到全港不同的中小学，指导学校建立校本教育研究制度，帮助教师改进教学模式。
　　“日程排得满满的，每天工作超过12个小时。”杨秀霞负责指导圣公会油塘基显小学和灵光小学。“我们和香港教师一样，每周工作5天，每所学校去两天，周五到香港教统局上班。”
　　谢菲也分配了3所学校，作为湖北省普通话水平测试员，她还负责指导学校普通话教学与推广。
　　杨老师介绍，与内地相比，香港的基础教育比较薄弱，缺乏教育研究制度，没有专设教研机构和教研员，学校之间、教师之间缺乏交流。
　　谢菲补充说：“香港中小学没有公开课、专家评课，老师各教各的书，这样就难以对教学改进和提高。”
　　两位老师通过以点带面的方式在香港学校推广教研制度。首先选择一个年级，与该年级教师共同备课，让他们在备课阶段养成讨论、交流的习惯；然后进入教室听课，作出点评，帮助改进教学。在一个年级的语文或数学学科建立校本教研模式后，再向其他年级和学科推广，让全校逐渐形成教研风气。
二
　　“虽然比我们少了上公开课的压力，香港教师也并不轻松。”谢老师介绍，香港中小学学生与教师的比例为15比1，平均每位老师每周要上二三十节课，最多的每天6节。
　　初到香港，看到老师们都背着一个大包上下班，后来才知道，包里全是学生的作业本，要带回家批改。
　　与内地教师专科专教不同，香港教师通常要上好几门课。谢菲介绍，她所在的一所学校，有位老师要教4门课，每天忙到23点以后才回家。“香港同行的敬业精神让我钦佩，但这无形之中加重了教师负担，也不利于提高教学质量。好在香港教统局已经意识到这个问题，正逐步向专科专教转变。”“不过，香港教师也很幸福。”两位老师感受到，教师在香港是受人尊重的职业，工作稳定、收入不错、社会地位也很高。
　　在学生安全、饮食卫生等问题上，香港教师很少操心。学生全部购买了保险，学生午餐由餐饮公司配送，教室卫生有物业公司负责。
三
　　“与内地相比，香港中小学非常注重传统文化教育。”对此，两位老师有同感。
　　在香港，有不少传统文化课列入课程计划，佛教正觉莲社学校就开设有皮影戏、剪纸等兴趣课。
　　谢菲介绍，近年来，香港大力推广“普通话教中文”课程，中高年级小学生一般都能讲普通话。
　　每逢中秋、国庆等重大节日，学校会开展丰富多彩的活动，让学生了解节日来历、传统习俗，接受爱国主义教育。“最热闹的是春节。”杨老师回忆，春节前，灵光小学师生用红灯笼、彩灯、对联将校园装点得分外喜庆，全体师生穿上喜气洋洋的唐装，校园里弥漫着浓浓的年味。“香港节日多，学校的庆祝活动大都是学生自编自演、自己创意。”谢菲认为，通过组织活动，学生的能力也得到锻炼，综合素质得到培养。
　　一年来，两位武汉教师工作十分出色，受到香港教统局肯定。半年内，她们已帮助所在学校建立起教科研模式，并在全港中小学交流分享会上做经验交流。应香港中文大学邀请，杨秀霞还走进大学讲堂，为教育界人士做主题讲座。（记者江卉实习生王卉）